本文摘要：生命安全平等主义，学校仍然高度重视安全性教育。

生命安全平等主义，学校仍然高度重视安全性教育。而安全性教育不只是学校的任务，堪称家长的责任，家长应当因应学校，从以下几个方面来了解和强化学生的安全性教育。

　　一、要担起管教孩子的责任有的家长指出自己的责任就是送来孩子上学，一旦孩子转入学校，家长就如释重负眼看将教育的责任全部引到教师身上，指出教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。一个合格的家长应当对子女茁壮分担教育责任。要忘记：家长是孩子的 任教师，家长还是孩子的终生教师。诚然学校是有 、有计划、有的组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。

但是学校教育必需有家长的准确因应，只有这样才能提升教育的质量，获得较佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中童年，再加学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母比起；另一方面学校教育如果得到家长的反对、因应、增强，是无法起着有效地起到的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，尤其必须家长大力、主动、准确的因应。

　　二、家教中的一些误区　　1.过分维护。一根独苗，玉女在手中，张贴在胸口，不含在嘴里，样样事情包办代替。要让孩子告诉，自己长大了，早已是一名小学生了，生活、自学无法几乎依赖父母和教师，能自己做到的事就自己做到，遇上问题和艰难自己要想要办法解决问题。

参与一些力所能及的劳动，学点非常简单的劳动技能，不会进、关口门窗，扫地、沾桌椅等，培育孩子生活自理能力，渐渐增加父母或其它成人的照料，逐步培育孩子独立国家生活的能力，此中要作好老人的工作。　　2.过分宠幸。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往坚称公然，但经不住孩子哭闹，不能样样事情依着他，从而造成了孩子以自我为中心，在不长时间的环境中茁壮的现象。所有的父母都指出自己的孩子是好的，犯错误是无意间所为。

可是转入学校以后，是有约束和压力的，也许孩子不会在茁壮的过程中遇上一些挫折和抨击，作为家长，对于孩子不合理的不道德要让孩子不受一些抨击。专家经常警告父母：“请求家长们不要记得，老师负责管理的不是一个孩子。”　　3.过分希望。

父母都期望自己的孩子成龙成凤，期望孩子样样都相争 名，心愿是好的，但要警告家长，次次测验得100不有可能，孩子希望了就讫。　　三、要因应学校，教育孩子　　1.要再行理解学校、班级对学生的拒绝只有理解学校对学生的拒绝，才能更佳地因应学校教育孩子，以超过较佳的教育效果。

　　2.要因应学校，就要确实理解自己的孩子　　（1）要多与孩子谈话交流，理解孩子的思想脉络。　　（2）要向孩子的同学、老师理解孩子在学校的展现出。

　　3.要因应学校，就要留意确保老师的威信　　我们找到有的家长违背老师，在孩子面前议论老师。常言道：亲其师，信其道。

老师自身认同也有不极致的一面，家长可以私下向老师建议，但切忌损坏老师的形象。我指出家长和老师更佳是朋友关系。当孩子经常出现问题时，家长要再行看看自己哪一点做到的不做到，不要把责任都一股脑的推上老师，应当与老师一起商谈解决问题的办法，还应当与老师做到个一对一思维，应当想起班上还有其他的孩子，要解读老师工作的艰辛。更何况，老师面队您的孩子只有几年，而您的孩子一旦教育告终，您也将面临孩子一生。

　　尤其是一些低年级儿童的家长，很关心孩子，甚至一个孩子，就有很多人珍惜，对孩子的老师注目的人就更加多，议论老师也就出了一些家长聊天的话题，有时在自己孩子面前随意评论老师。老师是低年级学生 敬重、 崇拜的人。老师的形象在他们心中是 极致的，他们听得老师的话，仿效老师的言行，这是塑造成学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不平稳，如果毁坏了老师的形象，减少了老师的威信，学生不听得老师的话，还能再行听得谁的话，还能崇拜谁呢？准确的作法是：不随意在孩子面前议论老师，尤其是老师的严重不足，家长要引领孩子准确评价老师，要让孩子看见老师的优点，把老师的优点缩放再行缩放，缺点增大再行增大。

当然金无足赤，人无完人。老师的缺点还要认为来，要讲究方法，这就是更佳的因应，不给老师竖立威信，再行好的因应也无从谈起。　　4.要因应学校，培育孩子的集体荣誉感、不贪婪　　家长不应大力地反对学校的教育活动，教育学生，时时处处要为班集体坚信，为学校坚信。

密切配合老师联合教育好孩子。不要指出孩子小，就无关紧要。

这样怎能培育孩子的集体荣誉感呢？准确的作法应当是正面引领，教育孩子不要沮丧，找寻原因，使孩子有信心在下次活动中，为班级谋求荣誉，否则孩子将不会显得麻木不仁，不求上进，失去集体荣誉感。影响较好班风的构成，有利于孩子的茁壮。　　5.要因应学校，培育孩子较好的自学习惯　　自觉性强劲的孩子，家长可以“遥控”敦促；自觉性较好的孩子，家长就要亲赴“现场”，边挟边敲；活泼，不心态的孩子，家长要跟紧；有“多动症”的孩子，家长要陪读、陪学，直到“多动症”有恶化为止。

总之，对学生自学上的敦促，要落在实处，无法只插手一下，指出已完成的很差，老师不会有办法。久而久之，学生的自学不但做不上去，反而教导好多坏习惯，在家中教导的坏习惯又不会带回学校。

针对这种情况，家长就要在孩子的自学、劳动中有意识地希望孩子自小教导善始善终、坚持到底的优良品格。家长还要给孩子建构较好的、安静的自学环境，创设浓烈的自学氛围，充分发挥父母榜样的力量。整天无暇经营，无暇工作，无暇社交的家长，无暇顾及孩子的自学，更加谈不上和学校密切联系，大力因应。为了孩子的茁壮，家长要在小孩子身上舍不得花上一些时间。

　　6.要因应学校，就要架好交流的桥梁　　要做准确因应，家长还要和老师密切联系，和老师辩论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭因应教育问题的意见和拒绝，并在家庭中因应实施。平时，孩子在家里再次发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭因应教育。

另外，家长因应教育要有信心和冷静。家长还要大大提升自身的学识，自学和掌控一些教育孩子的理论和方法。家长与家长之间，也要搞好团结，以班级体的利益只求。　　7.要因应学校强化安全性教育　　学生的安全性工作关系到社会的平稳和家庭的快乐，关系到学校长时间的教育教学秩序，是关系到千家万户的头等大事。

我们学校安全性教育是高度重视、高度实施的。为保证学校长时间的教育教学秩序，保证学生的生命安全，家长有责任必需大力因应。孩子有什么身体类似情况，要及时告诉他老师。

对孩子强化交通、行驶、饮食、用火用电、以防坏人，校内的、校外的等各方面安全性教育。　　孩子是祖国的未来，是父母的期望。

古人谈“养不教，父之过”，“教教严加，师之惰”。要培育孩子成才，学校和家庭都负起重大责任，只有家长推崇和作好与学校因应教育孩子的工作，才能将孩子培育成对祖国简单的现代化人才。

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